我们是机器人
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简述信息一览：
我们人类会不会是一种被人发明的高等级的机器人呢?
人造器官起到的是一种医疗作用，安装了这些器官的人不可能称之为具有机器人的倾向的。但当人的大脑需要依靠人造的芯片来协助思维时，人类就具有机器人的雏形了。因为，机器人是指可以自己独立思维的机器。
人类是否真的会被机器人所代替，这个答案在我这里，一定是否定的。机器人归根结底是协助人们工作的工具，在一定程度上能够更高效地帮助人类完成工作，但永远不会取代人类。
与此同时，很多工作根本就不会被机器人和人工智能所取代，因为相关工作本身有着一定的人文因素，人工智能和机器人无法实现这一步。我们只需要把机器人当成一种生产工具就可以了。
至于智能机器人会不会自我升级超越人类，那是没有这种捷径和可能的。因为人机结合模式，导致智能机器人所拥有的智能，人类也同时拥有。而且人类还拥有人本身的大脑和人本身的生命智能，这是智能机器人所不拥有的。
目前高科技发展步伐越来越快，日新月异，令人目不暇接，也不可思议。
而我们主观上从来没有过权力来决定自己的存亡时间，每一个灭亡只是一个DNA的删除记忆操作；每一个新生命的诞生只是一个DNA的重启。我们人类可能只是高维生物延续自己生存的载体，或者是由高维生命DNA″操纵的机器人。
电脑为什么要断定我们是不是机器人?
可能我每天都在努力工作，而导致这样说吧，但是我真的不是一个机器人，我也是一个有肉身的人呀。是机器还是人，人与机器的差距真的挺大的。在世的人拥有的是记忆，而针对去世的人拥有的是回忆。
所以综上所述，人类可能是一种被人发明出来的高级机器人。我们的思想是来源于大脑，但大脑有可能是属于机器人的核心力量，所以我们的意识，所进行的运动，都是来源于大脑进行的指挥。
用户要访问邮箱，按照邮件中的指示操作，例如点击链接或输入验证码等。用户要提供更多个人信息，如手机号码、生日等，以便系统进行验证。
《机器人》幼儿园大班教案
《机器人》幼儿园大班教案1 活动目标： 学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。 能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。 学习遵守游戏规则。 有感情地学唱歌曲。
教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
．机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。2．机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。
提问1：小朋友，我们刚才和各种各样的机器人交了朋友。
大班建构区域活动教案【一】活动目标：让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
认真倾听音乐并感受|xx|xx|的节奏，在熟悉音乐的节奏与结构的基础上进行机器人传递游戏。通过游戏体验同伴间合作游戏的默契与快乐。重难点：引导幼儿观察两人合作游戏，学习两人轮流传递的动作模式。
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